lunes, 14 de julio de 2014

Entrevista al director.

 JAVIER GARCÍA PÉREZ                                      ED.PRIMARIA  Gº3  
                              ENTREVISTA A UN DIRECTOR:

Esta práctica consiste en hacerle una entrevista a un director sobre unas series de preguntas que tienen relación con el ámbito educativo, en las cuales se mostrará de acuerdo o en contra con los nuevos cambios que atraviesa la comunidad educativa.
Esta entrevista se le ha realizado a un director de un instituto, en concreto al director del I.E.S Thiar de Pilar de la Horadada.
1-¿Qué funciones desempeñas como director?
La primera función que tengo como director, es coordinar el correcto funcionamiento del centro, y siempre hacerlo dentro del marco legal, esto no es siempre fácil, porque el sentido común te dice de hacer una cosa, pero las leyes te marcan otras. Dentro del marco legal te tienes que adaptar a las necesidades del centro.
2-¿Cómo te eligieron director del centro?   
Voy a decir como me eligieron la primera vez, suena mal, pero me eligieron a dedo, el director del centro se fue de su cargo, entonces tiraron del vicedirector que también abandonó su puesto, y escogieron finalmente al jefe de estudios que era yo, en el cargo estuve durante un año, a este tipo de director se conoce con el nombre de director accidental.
Posteriormente, con la nueva legislación, decidimos un equipo de personas formado por todo el claustro presentar un proyecto de dirección, con la aprobación del cien por cien de todo el claustro y el consejo escolar y durante cuatro años estuvimos con ese proyecto, a los cuatro años solicitamos la renovación y desde dirección territorial no había ninguna pega de que continuásemos y hasta ahora estamos aquí, todavía nos quedan dos años de legislatura, después que pase lo que tenga que pasar.
3-Aparte de director, ¿ejerce alguna otra función en el centro?
Doy clase, tengo diez horas lectivas de clase, doy clase en bachillerato y en la eso.
Bueno, alguna vez que otra, también ejerzo de conserje, de amo de llaves y algún otro servicio al centro, todo lo que haga falta.
4-¿Qué opinas sobre las TIC en el ámbito educativo?
No están mal, siempre que desde los organismos superiores nos proporcionen los medios básicos y necesarios, no podemos estar trabajando con aparatos de hace cinco años si nos exigen los tiempos de 2014.
5-¿La LOMCE, ¿será mejor o peor que la LOE?
Eso lo dirá el tiempo, no podemos criticar una ley que se acaba de abrir paso, hay que esperar a ver como actúa sobre el ámbito educativo.
6-¿Sigues pensando que los padres y alumnos deben seguir representando y decidiendo en los problemas del centro?
Cualquier comunidad debe tener capacidad de decidir y representar a la comunidad en todos los foros, sí que es verdad que hay que nombrar a una persona que sea el portavoz, que es el director, pero el director es el portavoz de toda la comunidad, no creo que como director hay que tener un gran poder absoluto, que yo personalmente no tendía.

La entrevista realizada a Jesús, director del centro, ha sido una entrevista en la que ha dejado claro su función como director y sus diversos puntos de vista, en primer lugar dar las gracias a esta maravillosa persona por atenderme con los brazos abiertos, y dedicarle un rato de su tiempo a mi entrevista.
En mi opinión ser director no debe ser una tarea fácil, ya que se debe manejar a una gran masa de alumnos y adoptar una gran serie de medidas para sacar adelante a muchos alumnos. En el tema de las TIC si que es verdad que lleva mucha razón , porque no podemos  estar trabajando en la actualidad con materiales de hace mucho tiempo, hace falta renovarlos, y que se impliquen más en introducir las nuevas tecnologías. Por último y para acabar con este análisis de la entrevista, me gustaría decir que todos, alumnos, padres, profesores, somos un equipo y tenemos que ayudarnos los unos a los otros a la hora de tomar decisiones  y aprobar las cosas.

jueves, 5 de junio de 2014

Aquí os dejo el enlace de mi pecha-kucha, que trata sobre el vídeo como recurso en la enseñanza.
  https://www.youtube.com/watch?v=a7Sn0KpzRvM&hd=1

El libro de texto

EL LIBRO DE TEXTO 
Aquí les dejo el enlace de mi presentación sobre el libro de texto. Todas la imágenes empleadas en la presentación han sido buscadas mediante la pagina creative commons, por lo tanto todas poseen licencia libre de contenido. Los links de la imágenes se encuentran dentro de la presentación, debajo de cada imagen.


https://www.youtube.com/watch?v=rfNU5Aq58UQ

martes, 3 de junio de 2014

PECHAKUCHA PRESENTACIÓN VÍDEO EDUCATIVO Y CÓMIC

Presentación de mi pechakucha, basado en el vídeo educativo y en el cómic.

https://www.youtube.com/watch?v=FFBI5oMAjW8&feature=youtu.be

Links de las fotos sacadas de Creative Commons Pixabay (image):

2-http://pixabay.com/en/filmstrip-cinema-strip-video-film-91434/
3-http://pixabay.com/en/film-filmstrip-video-cinema-sunset-96862/
4-http://pixabay.com/en/dossier-folder-documents-computer-147590/
5-http://pixabay.com/id/layar-monitor-tv-televisi-glossy-146824/
6-http://pixabay.com/id/layar-monitor-tv-televisi-glossy-146824/
7-http://pixabay.com/id/bioskop-film-filmstrip-video-271872/
8-http://pixabay.com/id/kamera-bioskop-film-motion-picture-155383/
9-http://pixabay.com/id/salib-merah-waspada-kesalahan-157492/
10-http://pixabay.com/id/gelembung-diskusi-balon-komunikasi-222784/
11-http://pixabay.com/id/berpikir-pidato-gelembung-komik-148170/
12-http://pixabay.com/id/kotak-chatting-kartun-pikir-teks-29486/
13-http://pixabay.com/id/garis-besar-bentuk-teks-pidato-25923/
14-http://pixabay.com/id/kotak-kartun-dialog-balon-pidato-29369/
15-http://pixabay.com/id/awan-teks-balon-pidato-komik-34419/
16-http://pixabay.com/id/gelembung-pidato-bicara-155333/
17-http://pixabay.com/id/gelembung-pidato-bicara-kata-kata-157914/
18-http://pixabay.com/es/pensamiento-burbuja-idea-brillante-150338/
19-http://pixabay.com/es/nube-pensamiento-humo-sue%C3%B1o-294526/


Un saludo.


Alberto Brocal López.

domingo, 1 de junio de 2014

PECHAKUCHA!

Aquí os dejo el pechakucha , que explica los tipos  y usos de los medios de comunicación.
Espero que os guste!!!


https://www.youtube.com/watch?v=sRKZNgQ2uWk

martes, 13 de mayo de 2014

Alfabetización audiovisual.

 -¿Qué es la alfabetización audiovisual?
    Es un proceso a través del cual el sujeto conoce los códigos que conforman el lenguaje de los          medios, entendiendo como un código un sistema de signos y símbolos, determinados   culturalmente, con los cuales el conocedor de los mismos puede comprender y emitir  mensajes. La alfabetización audiovisual posibilita hacer uso de un lenguaje total, le permite al niño  conocerse y aceptarse como un ser integral que tiene experiencia digna de ser comunicada.
-¿Cómo contempla la normativa actual la alfabetización audiovisual en Educación Primaria?
     En un mundo dominado por la imagen, el desconocimiento de las particularidades del lenguaje audiovisual deja al receptor indefenso ante los impactos emotivos que va recibiendo y su enorme poder de seducción. La alfabetización audiovisual, según José Mª Bautista y Ana Isabel San José (2002), tiene como función fundamental la de ´´preparar a los niños y a las niñas para que sepan vivir y sobrevivir en un mundo donde la imagen y las relaciones simbólicas son las que configuran la realidad´´.
Según Joan Ferrés (2007), la competencia en comunicación audiovisual comportaría el dominio de conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con seis dimensiones fundamentales de la comunicación audiovisual: el lenguaje, la tecnología, los procesos de producción y programación, la ideología y los valores, la recepción y audiencia, y la dimensión estética.
En definitiva, una persona alfabetizada audiovisualmente sería aquella que puede comprender los mensajes audiovisuales y es capaz también de comunicarse mediante imágenes.
-¿La alfabetización audiovisual implica sólo el trabajo con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el vídeo?
Los recursos de  alfabetización audiovisual se definen como todos aquellos que implican Sonido, Imagen. Lenguaje destinado al Ojo y al Oído. Pueden ser imágenes fijas o en movimiento, con sonido. También encontramos otros recursos como la radio y la publicidad.
-Formula brevemente una iniciativa educativa para trabajar la alfabetización digital en Educación Primaria.
Se realizará una tarea en grupo, sobre un tema a desarrollar, el cual deberá ser expuesto delante de toda la clase, mediante el rotafolio.
El rotafolio es un recurso de ayuda a la presentación de un tema a través de una secuencia de leyendas, esquemas, dibujos, diagramas, gráficos, etc. Contenidos en un conjunto de pliegues de papel.






Condiciones que debe reunir para la exposición del trabajo:

Los dibujos deben ser grandes, sencillos y claros.

No debe colocarse más de un dibujo en cada hoja.

Los textos deben ser breves y simples.

Se debe preferir la letra script o la cursiva con rasgos redondeados. El tamaño de las letras debe ser de 5 cm. aproximadamente.

Las hojas colocadas en orden de acuerdo a la secuencia del tema.

Utilice marcadores de varios colores con armonía para resaltar.

Es recomendable utilizar ante grupos reducidos ya que pierde su utilidad ante grandes grupos ( Mas de 40-50 personas) .


-Javier García Pérez.

-Alberto Brocal López.

-Ana Bayonas Lorente.

-Natalia González Moreno.








miércoles, 30 de abril de 2014

Entrevista a un director de primaria


Esta práctica consistía en hablar con un director y llevar a cabo una serie de preguntas, las cuáles aparecen más adelante, para conocer otra perspectiva, ya no solo del maestro sino también del director, y saber un poco más sobre ese cargo y cómo funciona. El director que yo elegí para realizar esta entrevista es el mismo que estaba cuando yo cursaba la primaria, y que cumple las siguientes características:

Edad:  59 años
Sexo: masculino
Experiencia como director:  31 años
Tipo de colegio: público
Localización del centro:  rural
Clase social dominante: media
Orientación religiosa: laica

El centro al que pertenece este director es el Colegio Pasico Campillo:


1.       ¿Qué funciones realizas como director?
“Como director, eres presidente de los órganos colegiados que son: el Consejo Escolar y el claustro de profesores. Luego aparte coordinas la comisión de Coordinación pedagógica; eres el responsable y quien organiza escolarmente el colegio, el que define la plantilla, el que gestiona los recursos humanos y presupuestarios antes la Conserjería de Educación. Además yo me encargo de definir la política del colegio ante la comunidad educativa. Eso es la dirección,  luego se marcan las pautas del proyecto educativo, además de hacer la memoria anual de gestión y evaluación del centro.”

2.       ¿Cómo te eligieron como director?
 “Eso a lo largo de mi vida profesional ha cambiado, yo soy director desde hace 30 años y como sabrás ha habido diferentes leyes de educación en todo ese período.  Últimamente es un concurso de méritos, no se elige al director, se selecciona. Presentas un currículum y un proyecto de dirección en el cual representantes de la Organización y la comunidad educativa te puntúan, tanto los méritos como el proyecto. Después de cuatro años, viene y te evalúa la propia administración si tú quieres y prologas 4 años más. A los ocho años otra vez, un curso de méritos."

3.       ¿Te gusta el cargo que desempeñas como director?
"Sinceramente, a mi me encanta.Yo soy un enamorado de la dirección. Yo tengo un lema y es que el director no tiene ni hora para llegar al colegio ni hora para irse. Eso es bueno porque el director lo que necesita es gestionar el colegio. Yo, por ejemplo, esta mañana estuve aquí y se hizo la entrada, resolví un problema de convivencia, luego unas quejas de unos padres, luego me fui al centro de profesores y recursos para preparar un seminario de directores, he vuelto, estoy aquí atendiéndote. Ayer por la tarde, por ejemplo, a mi no me tocaba venir y vine a las 5 y me fui  a las 7. No tengo horarios, vengo cuando hago falta, y eso es algo que me gusta."

4.       ¿Conoces los nuevos cambios de la LOMCE? ¿Qué te parecen?
"Todo lo referente a que el director puede elegir a los maestros del centro y demás comentarios que se escuchan no es verdad. Se vende así pero, no es verdad. La plantilla del centro es la que es, si aquí por concurso de traslados somos 30 y han venido28 o 29 profesores yo no los puedo elegir, ellos vienen por su concurso, que es su derecho, y yo no los puedo echar porque no me guste o no funcione. Yo les puedo abrir un expediente, pedir un proceso sancionador si son merecedores de ello, ni tampoco puedo premiarlos si lo hacen bien. Yo lo único que puedo hacer es que si tengo un profesor interino o provisional y funciona bien solicitar a la Conserjería que continúe. Y con respecto al tema de que le quitan poder al Consejo Escolar, yo no sé muy bien que poder es el que le quitan. El Consejo Escolar antes elegía al director y ahora no le elige, pero desde hace tiempo, entonces, ¿cuáles son las competencias del consejo escolar?, desde mi punto de vista tiene que renovarse el Reglamento Orgánico de Centros de la Región de Murcia, el cuál se está tratando en este momento.
En conclusión, la LOMCE me parece una aberración, al igual que todas las leyes educativas que se han hecho.Considero que una ley educativa, se ha de hacer con el conseso de todas las fuerzas políticas. Las decisiones que se tomen con respecto a la educación deben ser lentas, y deben ser para llevarlas a cabo durante muchos años, y no estar cambiando con cada gobierno una ley diferente de educación. Eso es una barbaridad. Introducir ya el año que viene la LOMCE en 1º, 3º y 5º me parece una temeridad, en este centro y en todos. Mira, el verdadero problema de la escuela pública es que está mal financiada antes, y ahora y no es un problema de leyes. Otro punto que no me gusta de la LOMCE es que es segregadora, yo creo que hasta los 16 años todos los ciudadanos deben tener la misma educación, inspirada en las competencias basicas y elaborando el grado competencial de cada uno de los alumnos y no establecer una reválida en 3º  y 6º para ya segregar y hacer una escuela de pudientes y una escuela de no pudientes.
Para terminar solo quiero decir, que la LOE es una mala ley, y que la LOMCE es aún peor."

Tras realizar la entrevista al director del colegio, podemos llevar a cabo una pequeña reflexión. En primer lugar quiero decir que fue una entrevista muy agradable, realizada en persona, gracias a que Juan Antonio, dicho director, no opuso ningún problema a la realización de la entrevista, ayudándome con esta al responder de la manera más clara posible. 
También me gustaría destacar, que una profesión como la de director te ha de gustar para poder llevarla a cabo, ya que como dice Juan Antonio al ser director no se tiene horario y se ha de estar en el colegio cuando sea necesario. Además, las funciones que desempaña son muy variadas y numerosas, por lo que si no te gusta veo complicado poder realizarlas. Este director, como bien dice es un "enamorado de la dirección", de ahí sus 31 años en el cargo.
Por otro lado, quiero decir que una cosa que me llamó mucho la atención es que desde el principio de la entrevista, Juan Antonio deja muy claro su desacuerdo tanto con la nueva ley como con la anterior, tratando puntos muy importantes como que el verdadero problema que existe en la educación no son las leyes, si no la financiación y la importancia que se le da a ésta. Punto con el que yo también estoy de acuerdo. Durante la entrevista se habla de la rapidez con la que las leyes educativas cambian, y lo importante que es que perduren durante años para que las leyes puedan madurar.
Otro punto que trata el entrevistado es que la LOMCE es una ley segregadora, lo contrario a lo que él defiende.