martes, 13 de mayo de 2014

Alfabetización audiovisual.

 -¿Qué es la alfabetización audiovisual?
    Es un proceso a través del cual el sujeto conoce los códigos que conforman el lenguaje de los          medios, entendiendo como un código un sistema de signos y símbolos, determinados   culturalmente, con los cuales el conocedor de los mismos puede comprender y emitir  mensajes. La alfabetización audiovisual posibilita hacer uso de un lenguaje total, le permite al niño  conocerse y aceptarse como un ser integral que tiene experiencia digna de ser comunicada.
-¿Cómo contempla la normativa actual la alfabetización audiovisual en Educación Primaria?
     En un mundo dominado por la imagen, el desconocimiento de las particularidades del lenguaje audiovisual deja al receptor indefenso ante los impactos emotivos que va recibiendo y su enorme poder de seducción. La alfabetización audiovisual, según José Mª Bautista y Ana Isabel San José (2002), tiene como función fundamental la de ´´preparar a los niños y a las niñas para que sepan vivir y sobrevivir en un mundo donde la imagen y las relaciones simbólicas son las que configuran la realidad´´.
Según Joan Ferrés (2007), la competencia en comunicación audiovisual comportaría el dominio de conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con seis dimensiones fundamentales de la comunicación audiovisual: el lenguaje, la tecnología, los procesos de producción y programación, la ideología y los valores, la recepción y audiencia, y la dimensión estética.
En definitiva, una persona alfabetizada audiovisualmente sería aquella que puede comprender los mensajes audiovisuales y es capaz también de comunicarse mediante imágenes.
-¿La alfabetización audiovisual implica sólo el trabajo con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el vídeo?
Los recursos de  alfabetización audiovisual se definen como todos aquellos que implican Sonido, Imagen. Lenguaje destinado al Ojo y al Oído. Pueden ser imágenes fijas o en movimiento, con sonido. También encontramos otros recursos como la radio y la publicidad.
-Formula brevemente una iniciativa educativa para trabajar la alfabetización digital en Educación Primaria.
Se realizará una tarea en grupo, sobre un tema a desarrollar, el cual deberá ser expuesto delante de toda la clase, mediante el rotafolio.
El rotafolio es un recurso de ayuda a la presentación de un tema a través de una secuencia de leyendas, esquemas, dibujos, diagramas, gráficos, etc. Contenidos en un conjunto de pliegues de papel.






Condiciones que debe reunir para la exposición del trabajo:

Los dibujos deben ser grandes, sencillos y claros.

No debe colocarse más de un dibujo en cada hoja.

Los textos deben ser breves y simples.

Se debe preferir la letra script o la cursiva con rasgos redondeados. El tamaño de las letras debe ser de 5 cm. aproximadamente.

Las hojas colocadas en orden de acuerdo a la secuencia del tema.

Utilice marcadores de varios colores con armonía para resaltar.

Es recomendable utilizar ante grupos reducidos ya que pierde su utilidad ante grandes grupos ( Mas de 40-50 personas) .


-Javier García Pérez.

-Alberto Brocal López.

-Ana Bayonas Lorente.

-Natalia González Moreno.